提問者：匿名網(wǎng)友2016-11-16 00:00
過程質(zhì)量是指過程滿足明確和隱含需要的能力的特性之總和。既然過程的基本功能是將輸入轉(zhuǎn)化為輸出，那么過程質(zhì)量一方面可以通過構(gòu)成過程的要素(如投入的資源)和相關(guān)活動滿足明確和隱含需要的程度來考慮，另一方面也可以通過過程輸出(如產(chǎn)品和勞務(wù)等有形或無形產(chǎn)品)的質(zhì)量好壞來間接地反映。
回答者：TOM1_0012016-11-18 00:00
教育質(zhì)量管理是提高教育質(zhì)量，增強辦學(xué)競爭力，滿足社會需求的現(xiàn)問題。長期以來，我們?nèi)狈ο冗M的學(xué)校教育質(zhì)量管理方法和教育質(zhì)量評價手段，偏重教學(xué)質(zhì)量控制而輕視創(chuàng)建教育質(zhì)量文化，偏重制定教學(xué)質(zhì)量文件而輕視開展質(zhì)量管理教育，偏重事
提問者：芳芳520000002013-03-22
護理質(zhì)量是指護理人員為患者提供護理技術(shù)服務(wù)和基礎(chǔ)護理服務(wù)的效果及滿足患者對護理服務(wù)一切合理需要的綜合，是在護理過程中形成的客觀表現(xiàn)，直接反映了護理工作的職業(yè)特色和工作內(nèi)涵。
提問者：clruier2013-03-03
服務(wù)質(zhì)量是指服務(wù)能夠滿足規(guī)定和潛在需求的特征和特性的總和，是指服務(wù)工作能夠滿足被服務(wù)者需求的程度。是企業(yè)為使目標(biāo)顧客滿意而提供的最低服務(wù)水平，也是企業(yè)保持這一預(yù)定服務(wù)水平的連貫性程度
提問者：nuoxz2013-04-07
根據(jù)一定的社會標(biāo)準(zhǔn)來衡量和評價的人的個體生命的自然素質(zhì)的質(zhì)量狀態(tài)。生命質(zhì)量與生命價值既有聯(lián)系又有區(qū)別。生命質(zhì)量是決定生命價值的內(nèi)在要素，是生命價值的基礎(chǔ)。生命質(zhì)量是對人的生命的自然素質(zhì)的社會性衡量和評價，即它所衡量的是生
提問者：wangziyiyao142016-03-23
有關(guān)質(zhì)量的術(shù)語 1、質(zhì)量 quality 一組固有特性滿足要求的程度。 注1：術(shù)語“質(zhì)量”可使用形容詞，如：差、好或優(yōu)秀來修飾。 注2：“固有的”，（其反義是“賦予的”）就是指本來就有的，尤其
提問者：kant20092013-05-05
服務(wù)質(zhì)量是指服務(wù)能夠滿足規(guī)定和潛在需求的特征和特性的總和，是企業(yè)為使目標(biāo)顧客滿意而提供的最低服務(wù)水平，也是企業(yè)保持這一預(yù)定服務(wù)水平的連貫性程度。鑒于服務(wù)交易過程的顧客參與性和生產(chǎn)與消費的不可分離性，服務(wù)質(zhì)量必須經(jīng)顧客認可
提問者：2016-11-17
