提問者： eheac 2013-01-12 00:00
《牧童到哪里去了》教案 教學目標： 《牧童哪里去了》是近年來創作的一首具有濃郁民歌風的兒童歌曲，2/4、3/4拍變換拍子，七聲商調式。全曲由兩部分構成。 歌曲為山歌風，旋律悠揚、親切。第一部分節拍變換頻繁，節奏變化較多，旋律顯得自由、舒展。四樂句均以強拍弱位起音：前兩樂句開始即是八度大跳至高音區轉為波浪式的旋律；第三樂句平和起句，仍具有樂句間大的起伏的特點；第四樂句波浪式旋律下行至主音商，以敘述性的口吻描繪了山坡、青草、山花、笛聲，回顧了牧童往日的愉快生活。 第二部分節拍一致，以襯詞起句，似牧童吆喝聲的新的音調出現，與前部分形成了對比。隨后運用變化重復的手法與第一部分緊密呼應，弱位起句改為弱拍起句，隨著主人公的疑問，“牧童哪里去了”旋律不斷起伏、下行，音調有些傷感。當確認了牧童已在希望小學讀書的好消息，旋律上揚，音調明朗起來。結束句出現全曲最高音，并延長，似乎要將好消息傳向四方。 教學要點： 這首歌以普及九年義務教育為大背景，表現了在祖國飛速發展的時代，“上學的孩子一個也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實現上學的理想。 教學過程： 一 律動： 聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。 二 聆聽《牧童哪里去了》教學基本要求 1.聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。 2.教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么？滲透珍惜學習時光的教育。 3.學生可根據歌曲內容，分小組、分角色編創動作表現歌曲。 三、表演《牧童》教學基本要求 1.啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。 2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結束句在哪里? 3.能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。 編創與活動： 教師要指導學生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。 提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應對積極探索的學生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好?? 三角鐵及演奏方法簡介： 三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復雜的節奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊和管樂隊。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。 四、復習歌曲 《小雨沙沙》： 1聽錄音感受歌曲情緒。 2聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。 3.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。 五 課堂評價活動： 六 教師小結，下課。
回答者：ggzy27492016-01-12 00:00
【牧童改寫一：】 在廣闊無邊的原野上，綠茵茵的煙草，高低起伏，就像在快樂地舞蹈。輕柔的晚風吹佛著野草，發出”刷刷”的聲音，那聲音是多么的悅耳、動聽，仿佛是一曲優美的鋼琴曲。蟋蟀“瞿瞿”地叫著，白天去放牛的牧童還沒有回
提問者： 顏王ace 2017-03-11
隨著素質教育的改革和深入，器樂作為音樂表現形式的重要組成部分，引起了人們的重視和關注。曹民強老師老師十余年來默默的探討和不斷實踐中，充分證明了：器樂進課堂是改變傳統教學觀念的必由之路，它有利于開拓學生視野，提高學習音樂的
提問者： saffsdf 2013-08-27
中國廣東東莞制造，預算少當然只有用國產貨，不建議用才出來的牌子，喇叭是個高技術的產品，廠家如果沒得個幾十年的技術積累很難造出好聲音的喇叭，把外觀造得很漂亮倒很容易，功放進口低端的和國產的不好說，聽了才曉得。高端的音響還得
提問者： kuangwen000 2013-09-05
你好，選擇B選項 第一句很明顯是反復，重復顛倒呼喚。 第二句，先問那里有酒館，下一句做了回答，是設問。第三句，運用了夸張的手法，一臺空調給你一個春天。 如果有什么問題可以繼續追問。
提問者： yctx000 2013-04-25
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提問者：2013-03-27
當然惠威啦。 現在惠威在國際上都小有名氣。其他的比如：bose音響、JBL音響、阿米納音響、B&W、丹拿也很不錯
提問者： minmin76 2016-01-06
