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　　考研方向及學校推薦　　一、流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學(1北京大學A+ 2山東大學A+ 3復旦大學A 4哈爾濱醫(yī)科大學A 5安徽醫(yī)科大學A+ 6中山大學A 7鄭州大學A 8中南大學A 9華中科技大學A 10中國醫(yī)科大學AB+等(16個)：廣西醫(yī)科大學、西安交通大學、山西醫(yī)科大學、四川大學、南方醫(yī)科大學、蘇州大學、大理學院、石河子大學、首都醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學、河北醫(yī)科大學、浙江大學、華北煤炭醫(yī)學院、南通大學、吉林大學B等(15個)：新疆醫(yī)科大學、福建醫(yī)科大學、泰山醫(yī)學院、汕頭大學、中國人民大學、昆明醫(yī)學院、廣東藥學院、同濟大學、武漢科技大學、寧夏醫(yī)學院、重慶醫(yī)科大學、內蒙古科技大學、遼寧醫(yī)學院、蘭州大學、東南大學)二、衛(wèi)生毒理(1哈爾濱醫(yī)科大學A+ 2北京大學A 3南方醫(yī)科大學A 4廣西醫(yī)科大學A 5吉林大學A 6華中科技大學AB+等(9個)：蘇州大學、中山大學、復旦大學、南華大學、東南大學、安徽醫(yī)科大學、鄭州大學、四川大學、新疆醫(yī)科大學B等(9個)：華北煤炭醫(yī)學院、中南大學、山東大學、浙江大　　預防醫(yī)學專業(yè)簡介：　　以人群為研究對象，應用宏觀與微觀的技術手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關系，制定公共衛(wèi)生策略與措施，以達到預防疾病增進健康延長壽命提高生命質量為目標的一門醫(yī)學科學。　　預防醫(yī)學是從醫(yī)學科學體系中分化出來的，它是研究預防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強體質，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產環(huán)境和生活條件的科學。預防醫(yī)學與臨床醫(yī)學不同之處在于它是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象。醫(yī)學發(fā)展的趨勢之一，是從個體醫(yī)學發(fā)展到群體醫(yī)學，今天許多醫(yī)學問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學方法。　　預防醫(yī)學是以"環(huán)境-人群-健康"為模式，以人群為研究對象，以預防為主要思想指導，運用現(xiàn)代醫(yī)學知識和方法研究環(huán)境對健康影響的規(guī)律，制定預防人類疾病發(fā)生的措施，實現(xiàn)促進健康，預防傷殘和疾病為目的的一門科學。預防醫(yī)學的特點包括:工作對象包括個體和群體，工作重點是健康和無癥狀患者，對策與措施更具積極預防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結合，研究重點是環(huán)境與人群健康之間的關系。　　該學科應用現(xiàn)代醫(yī)學及其他科學技術手段研究人體健康與環(huán)境因素之間的關系，制定疾病防治策略與措施，以達到控制疾病，保障人民健康，延長人類壽命之目的。隨著醫(yī)學模式的發(fā)展，該專業(yè)日益顯示出其在醫(yī)學科學中的重要性�！　�學科課程　　主干學科:基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學　　輔助學科:臨床醫(yī)學　　主要課程:　　醫(yī)用生物學:理論+實習兩部分;學習細胞結構，基因復制，蛋白質轉錄，遺傳病;入門學科;基　　礎醫(yī)學院學習;　　無機化學:理論+實習兩部分;學習與醫(yī)學相關的無機化學;入門學科;基礎醫(yī)學院學習;　　有機化學:理論+實習兩部分;學習與醫(yī)學相關的有機化學;入門學科;基礎醫(yī)學院學習;　　醫(yī)用物理學:理論+實習兩部分;學習與醫(yī)學相關的物理學;入門學科;基礎醫(yī)學院學習;　　高等數(shù)學:簡單的高等數(shù)學，主要用于理解后期藥理學中的藥動學和藥代學;入門學科;基礎醫(yī)學院學習;　　人體解剖學:理論+實習兩部分;形態(tài)學，學習正常人體的結構;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　組織與胚胎學:理論+實踐兩部分;形態(tài)學;用于學習正常人體在顯微鏡及電鏡下的結構，胚胎的發(fā)育過程;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　生物化學:理論+實踐兩部分;從分子的水平學習生命體內的一切化學過程;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　醫(yī)學微生物學:理論+實踐兩部分;學習對人有危害的微生物及其對人體形成危害的主要原因;一般學科;基礎醫(yī)學院學習;　　免疫學:理論+實習兩部分;學習人體的免疫機制，后期會研究到分子水平;一般學科;基礎醫(yī)學院學習;　　生理學:理論+實踐兩部分;研究正常人體得以維持正常狀態(tài)的機理、機制;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　人體機能實驗學:生理學的實踐部分;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　人體寄生蟲學:學習各種人類寄生蟲的生活史，對人體危害的機理，診斷及治療方法;一般學科;基礎醫(yī)學院學習;　　病理學:理論+實踐兩部分;研究人體在患病狀態(tài)下的組織改變及代償機制，組織損傷的修復過程;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　藥理學:理論+實踐兩部分;研究各類藥物在人體的代謝機理，作用機制，副作用;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　診斷學:理論+實踐兩部分;研究疾病的診斷手法;重要學科;基礎醫(yī)學院學習;　　眼科學:學習眼類疾病及診治;了解學科;臨床醫(yī)學院學習;　　耳鼻喉科學:了解耳鼻喉類疾病及診治;了解學科;臨床醫(yī)學院學習;　　醫(yī)學影像學:學習利用X光片、CT、B超、核磁共振等資料進行診斷的能力;了解學科;臨床醫(yī)學院學習;　　傳染病學:理論+實習兩部分;研究各類傳染病的臨床癥狀及治療方法，與流病的根本區(qū)別在于個體與群體的區(qū)別，不能混為一談;一般學科;臨床醫(yī)學院學習;　　婦產科學:了解婦科疾病及產科流程;了解學科;臨床醫(yī)學院學習;　　兒科學:理論+實習兩部分;兒童的成長發(fā)育，常見病，重要病的診斷、治療;了解學科;臨床醫(yī)學院學習;　　內科學:理論+實習兩部分;了解常見的內科病;了解學科;臨床醫(yī)學院學習;　　外科學:理論+實習兩部分;了解常見的外科病;了解學科;臨床醫(yī)學院學習;　　放射防護:研究放射性物質，放射線及其防護措施，防護效果;一般學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　衛(wèi)生統(tǒng)計學:概率論與數(shù)理統(tǒng)計在醫(yī)學上的應用，確定相關的醫(yī)學事件是否是必然的，必然的可能性是多少;精髓學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　衛(wèi)生化學:理論+實習兩部分;傾向于衛(wèi)生檢驗，主要是對未知物的定性定量;重要學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　流行病學:方法學;通過人群在人員、地區(qū)、時間上的健康狀態(tài)反應差別來確定可疑的對人體有害的因素，　　在無病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效應，最大限度的保護人群;精髓學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　衛(wèi)生毒理學:理論+實習兩部分;方法學;通過動物實驗判定某化學物質是否對人體有害，以及有害的程度及有害機理，制定化學物質的安全接觸限值;精髓學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　環(huán)境衛(wèi)生學:理論+實習兩部分;人所生活的環(huán)境中有可能對人體造成損害的各種因素的研究，提出防護措施;重點學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學:理論+實習兩部分;兩門學科的合并，分為營養(yǎng)學與食品衛(wèi)生學兩部分，營養(yǎng)學探討食物中的營養(yǎng)物質及人體的需要量，食品衛(wèi)生學重在研究食品污染的原因及有效的防護措施;重點學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學:理論+實習兩部分;研究各種職業(yè)有害因素及防護;重點學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　兒童少年衛(wèi)生學:從人群的角度來研究兒童的生長發(fā)育;重點學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　婦幼保健學:以婦女和兒童為對象，以保健為中心，針對婦女、兒童不同時期(胎兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡前期和婦女的青春期、生育期、節(jié)育期、更老年期)的生理、心理、社會特點和保健要求，保護和促進婦女和兒童身心健康的新型學科;重點學科;公共衛(wèi)生學院學習;　　社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學:把人做為一種社會動物來進行研究，探討生活在社會中的人的心理對人體健康的影響，對醫(yī)療資源進行合理規(guī)劃，實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健;重點學科;公共衛(wèi)生學院學習。

回答者：ksjiaoyuan2016-09-02 00:00