最佳答案

1、幫助有需要的人，回應社會需要； 　喜歡參與幫助服務對象的服務活動，而對于其它的活動，不太感興趣， 例如交流活動、培訓活動、宣傳活動，這類志愿者大多喜歡默默地開展工作；( ] J1 D: D- M' F 2、參與改善社會問題；' g0 I2 M9 @ M7 r) v' l1 l 　　可能會對社會問題意見多多，在參與活動時容易產生挫折心理；3、盡公民責任，回報社會； 　可能對于志愿工作的要求不高； 4、希望發揮一己所長；! G+ p; \4 G2 B0 a' q 　　一般要求參與能發揮所長的服務，不對應的服務一般不感興趣； 5、感覺自己的存在價值； 　要求服務或活動可以體現自身價值；. B6 J5 I" j: d+ \! N% S4 S 6、學習新技能； 　對于培訓活動特別感興趣，希望能夠學習新技能； 7、善用余暇；0 x/ r4 K) F) X 　　對于時間的利用比較重視，對于一些如遲到等浪費時間的現象特別反感； 8、擴寬社交圈子；7 \3 Q" N3 K1 v4 y: W% b 　　只要有能見到新面孔機會的活動都感興趣，有時注意力不在服務上，而可能轉向了志愿者或其它人身上；活動后會積極保持與人聯系； 9、取得他人的認許及群體位置； 希望有機會表現自己，展示自己的能力，能爭得到領導者的角色； 10、豐富經驗，自我成長；# E2 }% r' p2 i 　　比較重視體現活動的趣味，易對人或事留戀或回味，對于失敗難以放開；" v" U: z) K" h 11、培養組織能力及領導才能； 　　對機構管理活動的興趣較濃，對于培訓課程興趣也較大； 12、尋求新刺激及擴寬生活體驗； 　對于有難度的活動都會積極參與，但經常忽視某些重要問題； 13、為未來工作準備； 　可能注重有利于其工作的人事關系的建立；C0 M, q+ {0 `. J& ?, g14、感覺義務工作有意義；( F2 h: H7 o0 H4 j6 V$ Y# v　　比較重視工作的意義所在，對于某些意義較小的工作可能不愿參加；2 `9 r9 ~0 R+ [15、趕潮；　盲目跟隨，見到朋友或其他人去做志愿服務，自己也去湊熱鬧；16、出于對志愿服務的好奇；# g' Q. R; Y- r9 c# A' o7　　 希望通過服務有機會看服務對象是怎樣的，如智力落后兒童到底是什么樣子的等。或者覺得這一項服務內容較有新意，希望自己有機構去體驗一下。! j7 i: Z+ n0 a　　以上所述，是作為志愿者參與或不參與服務時所考慮的因素。若能弄清楚自己的真正動機，經過細心思考而做出決定的話，這才是明智及有意義的行動。再者，這樣亦可對任用志愿者起到一定幫助，協助志愿者在參與服務前，先了解自己的期望及需要，以免有所失望。作為志愿者組織機構必須對眾多的參與志愿活動的動機及可能有的表現有一個充分的認識；在挑選志愿者時應多加注意和重視，否則，會為組織機構帶來不穩定的因素，影響自身的發展。7 y7 Z1 p3 d2 T' Q1 u8 M9 |4 |　　價值觀引導著個人的行為。每個人都有自己的價值觀，這千差萬別的價值觀或回報源于每個人對價值的主觀評判不一樣。同樣，每位義工成員的內在正確的價值觀指導著他們去做很多對社會、他人有意義的事情。" q9 |7 p" I7 L4 L+ e9 Y- o# @6 Z; J' a3 y2 h　　志愿者的參與動機其實是其價值觀的一個側面的反映！有人認為社會存在著太多的問題，于是他選擇通過做志愿者來嘗試解決一下；有人認為社會存在著太多的人需要幫助啦！于是他選擇了通過參與志愿服務活動，使他認為要幫助的人得到一點兒的幫助！5 c) e0 z2 L( m8 L+ \　　但是有某些時候，志愿團體中的不同的價值觀，不同的參與動機是需要進行一定的調控，不然，團體中的各位志愿者會意見不一，影響團體的運作和團結！方式是什么？培訓課程是其中一種，也算是比較好的一種！/ a5 ]: E" G7 Q* M; v: e4 D　　培訓是調控各志愿者參與動機的方法之一，希望可以做到使某些有不良動機的志愿者可以轉變動機，配合整個團體的運作！　所以作為志愿團體的志愿管理人員應該在新會員入會后，組織好一個適應自身團體的基礎（入門）培訓！如果沒有這樣的培訓的團體，我覺得新會員應該考慮一下這個團體的運作情況以及是否應該留下來！; \% Y9 S) |" ]2 i　　（強調義工組織的目的是很有意義的。一個有組織性的義工隊必須有一定的價值觀去體現他們平常的目標、成就、共同意見和行為。當一個隊伍沒有他們一致的價值觀，那么這個隊伍將會變得難以領導；因為意見分歧而難以開展工作。因此，義工使用者將必須花更多精力來管理這支隊伍，假如她或他想細細地調理各個義工之間在協調的價值觀以及整支隊伍的凌亂的價值取向的話。所以，在服務中創出和推廣這些價值是義工使用者或義工組織的責任。）　　第二項的“功課”是－－－－對自己的能力和專業知識水平的認知 　何謂能力？是指圓滿完成某種活動所必須并直接影響服務效率的個性心理特征。凡是某種能力，必然和人所完成的一定的活動緊密聯系。而這里所指的能力則是指可以用于志愿服務的，其中包括觀察力、知覺力、思維力、想象力、記憶力、意志力等，而急躁、準靜、沉著、活動等心理特征則不是完成某種活動最直接、最基本的心理特征。而在志愿服務當中，幾種能力的有機結合和協調動作，成為一系列能力的綜合，就形成俗稱的“才能”不同能力的結合則形成不同的才能。* R) ^. }9 T" c 　　想參加志愿服務的人士應該對自己的能力作一個正確的全面的總結。同時注意一般能力與特殊能力、優勢能力與非優勢能力的問題。一般能力亦稱基本能力，具有經常性、穩定性和普遍性，即普通能力。一般能力是特殊能力的基礎，一般能力越發展，特殊能力越能得到提高，在發展特殊能力的過程同時也發展和提高了一般能力，兩者之間起著相輔相成的作用。特殊能力則反映順利完成特殊活動所要求的心理特征（條件），也可稱專業能力，或可稱為“特長”。特殊能力是特定活動所要求的多種基本能力的有機結合。而在志愿服務當中，對于特殊能力的要求則較高，較廣泛。在志愿服務還需要志愿者的優勢能力，優勢能力是在個人的工作實踐活動中起著主導作用的能力，可使個人有突出的表現和非凡的成就。 　專業知識是志愿者所擁有的特殊的、與眾不同的知識，往往與志愿者的基本能力一起構成服務的主要力量源泉，可以在志愿服務當中發揮著巨大的作用，同時也有助于志愿者機構的服務開展和綜合質素的提高，專業知識可為服務對象帶來實實在在的得益，同時也是志愿者在機構活動中體現自己價值的重要標志，所以志愿者本身應加以重視。 　 專業知識和能力、特長都會在志愿工作中發揮著重要的作用！ 　這些可能新入會的志愿者未能體會得到，經過一段時間的活動之后，就可以體現出來。而志愿團體的志愿管理人員，應該積極地去發掘有一定專業特長和技能的志愿者，充分發揮他們的人力資源，不應造成資源的浪費！" J$ K) e) s+ Q; | 　　當然，有相當一部分的志愿者對于自身特長或專業技能的運作并不太在意的，他們也愿意參加一些無需太多技能的活動，對于這些志愿者，志愿團體的志愿管理人員應根據自身團體的情況，若產生一些不良影響時，應加以一定的疏導，使之能適合團體發展的需要。* ]9 u1 w# e, T! ]; s _% G9 [ 　　 第三項“功課”－－－－對自我性格的認知+ J B9 _( R9 Q7 ?' k( s! G 　　許多人認為，志愿服務活動對于志愿者的性格應該沒有大嚴格的要求，覺得“只要他有一份心就可以啦，還要求這么多干嗎？”但是，他們的確忽視了性格對于志愿服務的重要影響，例如，服務對象是一位盲童，他需要志愿者與他多說話，而開展服務的志愿者卻是相當內向的，服務時一言不發，結果服務對象有需求，志愿者卻因自身的性格而不能給予滿足，這樣的志愿服務一定是失敗的。可見，志愿者的性格對于服務活動來說是相當重要的。所以志愿者自身對于自己的性格，應在參加服務之前有一個具體、準確的認知，方可根據自身實際情況參加與之適合的服務項目，或在通過志愿機構的輔導，加以改善，使自己更能勝任志愿服務。 　由于性格關系到志愿者與其他志愿者、服務對象、志愿者機構管理人員之間的相互的作用，也可關系到機構或組織的運作，所以對于想參加青志服務的人士來說，性格是必須充分正確認知，若是自己的性格較為適合于志愿服務，則可比較輕易地融入于服務中，與服務對象、其他志愿者的關系也會較好，相反，則會較難融入于服務之中，與服務對象、其他志愿者者的關系也會較差，不利于自身在機構中的存在，所以，這一類人士則要做出較大的改變，能適應志愿服務的需要之后，方可言參加志愿服務為佳，方可避免諸多不愉快事情的發生。6 b8 b c0 w+ E7 T9 @/ y3 r# @ 　　而作為志愿者應該從下面四個方面評價自己、他人、服務對象的性格，以利于志愿活動的順利開展。　　 第一、對現實的態度：包括對人、對事、對社會、對自己的態度。如：是否關心集體，有無同情心，為人誠實、正直還是虛偽、*邪，勤勞還是懶惰，謙虛還是自負，是否能與人友好相處，自信還是有自卑感等。 第二、性格的意志特征：包括對行為目標的明確程度、行為的自覺控制水平、面臨困難的意志表現、自我做出的決定能否貫徹到底等，如目的性或沖動性、獨立性或易受暗示性，紀律性與放縱性，主動性與自制力，勇敢與怯懦、有恒心、堅韌性、執拗、頑固等。 　　第三、性格的情緒特征：包括情緒的強度、穩定性、持久性及主導心境等方面。如情緒對他人的感染力、情緒的起伏與波動程度，情緒對身體、工作、生活發生影響的久暫，一個人是經常處于精神飽滿、歡樂愉快之中，還是經常郁郁寡歡，或經常處于寧靜安樂的心境之中。 　　第四、性格的理智特征：包括表現在感知、記憶、思維、想象等認識過程之中的特征。如觀察的持久性、細致程度；喜歡獨立思考還是循規蹈矩、是否有大膽的想象力、記憶的策略如何等。! s4 ~! I( C* D# M( U 　　作為要求成為志愿者的人士，在對于自身性格有一個較為全面的認識之后，可以選擇與之相適應的服務，不能強行參加一些不合適的服務，避免問題的發生，或者可以在服務時對自己的性格表現進行一些的控制或適當改變，以適應服務的需要。志愿者機構也要注意及時進行指導工作，有利于工作的順利開展。　　# U- n7 E$ e" ^. E( [+ J4 ~ 性格的相沖，在志愿團體的志愿管理人員與普通志愿者之間，普通志愿者之間，志愿者與服務對象之間，服務對象管理機構人員與志愿者之間，甚至外界社會人士與志愿者之間，因而性格對于志愿者在志愿界存在起著相當的意義！% K- t8 R" I" S2 c. U' ~. _# T6 O 第四項“功課”————對自身健康情況的認知1 U2 W3 o5 l9 {+ V4 _# u 志愿者在服務時必須處于一個正常的健康狀態之中，方可在志愿服務中順利完成志愿服務，何謂健康？長期以來，單純從生物醫學模式出發，認為健康就是“沒有病”而對心理或精神的健康卻是了解較少，但人既然是組成社會的個體，人的活動就離不開社會，除生理活動之外，還有心理活動，因而提出了“健康不僅僅是機體沒有病，而且應有良好的心理狀態和社會活動能力”。世界衛生組織曾對健康提出下述定義：“健康不但是身體沒有殘疾，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應力。具體地說，健康包括軀體、器官等生理方面的正常發育，也包括認識、情感、意志與人格特征以及社會適應等心理方面的正常發展。軀體健康和心理健康統一起來，才是完整的健康。”( \; p# y" ]- S+ d) j+ \ 　　健康包括生理上的健康、心理上的健康和社會學上的健康，由于志愿者的社會角色、身份各不相同，而因其社會學上的健康標準各不相同，所以在此主要談到的是生理和心理上的健康。& y+ N( f' E& s: Y 　　（1）　生理學上的健康 　　從外表看應是體重適當，身材均勻，站立時頭、肩、臀位置協調；眼睛明亮，反應敏銳，眼瞼不發炎；頭發有光澤，牙齒清潔、無空洞、無病感；齒齦顏色正常無出血癥狀，肌肉、皮膚富于彈性；各器官未發現疾病。 　　（2）　心理學上的健康! c% z0 @% M- f- C4 u. n 　　①正常青年人心理健康標準如下：智力正常。智力是衡量心理健康最重要的標準之一，是正常生活、學習和工作和基本心理條件。是人們與周圍環境達到心理平衡的心理保證。心理學家普遍用智力商數（簡稱智商IQ）表示智力發展高低，一般而言，正常智商為90~110。: n- y2 q' z8 W p u# Y# h 　　②有獨立完整的人格。心理健康的人，胸襟開闊，胸懷坦蕩，言行一致，表里如一，熱愛生活，善于生活，一方面能調節自己的行為，克服各種困難。另一方面也能戰勝自己的疲倦、抑郁、沮喪等消極情緒，能忍受打擊而保持自身人格的完整，達到心理的平衡。7 m' Y6 [5 X4 h9 R 　　③尊重自己，尊重別人。尊重自己就是要有自尊心，有自知之明和良好的自我意識。缺乏自尊心的青年，則憂郁頹廢。青年人還要尊重別人，講究文明禮貌，要知彼知己，謙虛謹慎，看別人的長處，認識自己的不足，互相學習，共同提高。尊重別人，并非盲從，而是正常心理適應。# n( {# _# C$ [ 　　④有良好的人際關系。人生活在社會之中，必須與各種各樣的形形式式的人交往，結成不同的關系，并能正確地處理好這些關系，保持和睦相處。　　 ⑤要有適應的年齡心理特點。不同的年齡階段各有與之相適應的年齡特點。一個人的舉止、言行符合其年齡特點者，是健康的表現，反之，嚴重地偏離了自己的年齡特點者，為不健康的表現。 　　⑥有高尚的追求目標。有理想、有信心、堅韌不撥，樹立正確的世界觀，樹雄心、立壯志，勤奮好學，自強不息。　　 ⑦基本穩定的情緒。遇事冷靜思考，謹慎處理，在順境中，不會不可一世，驕傲自滿，盛氣凌人，忘乎所以。在逆境中，也不會自怨自艾，多愁善感，抑郁沮喪，消極悲觀，心境上常常保持相對的平衡。 　　當然，在志愿者服務活動中所需要的健康包括生理上的健康和心理上的健康，但并不是以上的全部，主要上是身體的健康狀況能夠承擔起不同種類的志愿活動，如戶外的活動，需要志愿者起碼能夠承受得起戶外陽光的暴曬，不會發生中暑或不適昏倒而退出服務活動。而心理方面的要求，則應有除⑤、⑥外的幾點標準。對于想參加志愿服務的人士，應該要以此來比對自己的情況，而考慮能否參加志愿服務活動。8 a/ |# R- y0 Y9 A 　　 心理方面，對于志愿者其實也有一些基本的要求的！ 這些要求有些什么？ 　　1、能夠控制自己的感情，因為面對服務對象的情況，不少志愿者可能會觸景生情，或者在聽完服務對象的不幸經歷之后，可能會跌入一個心理“黑洞”。! r/ F' a- h/ y+ N 　　2．面對來自各方面的壓力和意見，志愿者必須有一種堅持的心理！排除各種的不良心理！例如，做志愿者好蠢啊！志愿者是個免費勞力！ 　志愿團體的志愿管理人員對于下面的志愿者的心理調控也是他們的工作內容之一，為何?因為志愿者的不良心理對于其自身的參與積極性有相當大的影響！ 　　例如：一次大型活動過程中，出現了許多的問題，雖然活動是能完成，但是對于參與的志愿者卻產生了一些負面的影響，他們可能會覺得原來搞活動是這么差，或者他們可能懷疑上層志愿管理人員的能力和水平，此時，管理人員應該及時舉行有關的會議，對于志愿者的一些疑問作一定的解釋，對于產生問題的責任人應該做些一定處理，一方面可以解決志愿者們的心理問題，另一方面也更利用日后工作的開展。

回答者：zouguangmin2016-06-23 00:00