最佳答案

一、說明1．教學目的與任務在分析當今家用高保真音響的構成、演變、進步和存在問題的基礎上，著重介紹家用高保真音響使用中的基本技術與心理效應，為提高家用高保真音響的使用效果提供技術上和心理上的幫助。主要任務是使學生對以下問題有一定程度的認識和理解：1）現代音響與傳統音響有何聯系和區別？2）影響音響系統播放效果有哪些基本因素？3）評價音響系統播放質量有哪些基本因素和方法？4）如何發揮音響系統的潛力？2、教學資料選用的原則與依據盡管家用高保真音響技術近年來倍受重視，但就上述的問題還未有一個較為完整和簡要論述的教科書。因此，我們只能根據教學的目的和任務，本著內容正確、緊扣教學主題、新穎、充實和可操作的原則，經過一定范圍的對比和篩選，在現有的相關專著、報刊雜志里優選教學材料，盡可能使教學內容具有較強的科學性、系統性和實用性，能切實解決實際問題和反映該領域發展的新動向和新成果。3、教學方法本課程的教學以視頻講授結合BBS、面授導學、討論、答疑等方式和手段進行教學。4、考試方式筆試。5、教學時數：３４學時。二、本文第一講高保真音響的基本構成及其各部分的作用主要介紹家用高保真音響系統的基本構成和各部分的基本作用，使學生對高保真音響系統有一個基本的認識。一、高保真音響的基本構成高保真音響系統一般包括硬件和軟件兩大部分：硬件：１.主動發聲的音響器材，如揚聲器系統（喇叭系統）、功率放大器、音源和各器材之間的連接線等；２.建聲用（被動或者輔助發聲）的器材，如各種消音或者擴散音的裝置和聽音樂用的房間等。軟件：各種磁帶、密紋唱片（LP）、激光唱片（cd、dvd、vcd、ld等不同格式的數字音頻文件）。二、傳統音響向現代音響發展的簡介三、音響演變中依然存在的問題教學課時：3課時。重點：傳統的音響與現代的音響有何區別。難點：各種軟件的音效和優缺點。教學和考核的要求：要求學生認識現代音響在傳統音響的基礎上所發生的變化，了解不同軟件的音效和優缺點。第二講音響愛好者特別關心的兩個問題和可能解決的辦法以音響愛好者特別關心的兩個問題為線索，介紹家用高保真音響組建需要考慮的主要問題，同時解析音響放出來的聲音為何不那么好聽的幾種原因。一、我應該買一套什么樣的音響？一）你聽音樂有什么要求？二）你的聽音環境有多大？三）你可以投資多少錢？二、我的音響放出的聲音為什么不那么好聽？一）你的音響組件是否與你對比的一樣？１.主要器材的不同會有不同的音效。２.器材的附件不同也會造成音效的差別。３.幾條值得參考的器材搭配經驗。二）你的聽音環境是否與別人的相同？１.聽音的房間不同（大小、形狀和布置的不同），音響的播放效果有明顯的差異。２.音箱的擺位不同音效就有不同。３.音箱的幾種不同擺放方法及其效果簡介。教學時數：６學時難點和難點：組建音響系統所要考慮的主要因素、音箱的不同擺法及其不同的效果。教學和考核要求：讓學生了解組建音響系統必須考慮的主要因素和音箱的不同擺法及其不同的效果。第三講評價音響系統應考慮的基本因素這一講的兩大目的：第一、當我們接觸一套音響時知道從哪些方面去評價它質量。第二、當我們看到一篇音響評論時，我們知道它在寫什么。討論音響的重播質量時，一般會涉及以下名詞或者概念：一、音響播放聲音的音質二、音響播放聲音的音色三、音響播放聲音的透明感四、音響播放聲音的層次感五、音響播放聲音的定位感六、音響播放聲音的活生感八、音響播放聲音的結像力與實體感九、音響播放聲音的解析力十、音響播放聲音的音場表現十一、音響播放聲音的密度與重量感十二、音響播放聲音的速度感與暫態反應十三、音響播放聲音的高中低頻段的分布與控制力十四、音響播放聲音的整體平衡性十五、音響播放聲音的強弱對比與動態對比十六、音響播放聲音的樂器與人聲大小比例十七、音響播放聲音的質感、空氣感十八、音響播放聲音的細節再生、空間感十九、器材個性及其搭配3教學時數：6學時。重點與難點：音響播放聲音的音質、音色、透明感、層次感、定位感、活生感、結像力與實體感、解析力、音場表現、聲音密度與重量感、速度感與暫態反應、高中低頻段的分布于控制力、整體平衡性等考核要求：是否能夠正確地評價一套音響系統的重播質量高低。第四講家用高保真音響使用過程中存在的基本問題及其解決辦法針對有音響的人來講，最基本的問題可能是：第一、我的音響放出來的聲音為什么不好聽？第二、我的音響為什么沒有音場？這一講主要以上述兩個主要問題為線索，展開如何用好家用高保真音響的討論，主要涉及：一、如何正確使用音量控制器１.音響觀念中的一個誤解２.為什么音量不能開得太大？３.喇叭有失真天限，不能開太大聲的例證４.怎樣確定你系統的天限５.為什么要大喇叭？６.聽音空間不能容納太大的聲量７.調整喇叭的擺位，適應硬調空間８.為什么要正三角形擺法加上長邊擺法９.降低音量可能發生的問題和解決的辦法二、為什么我的音響“看”不到音場（一）兩組需要解釋的名詞（二）音場無法凝聚成形的原因聆聽位置不恰當，就看不到音場音樂的細節不夠，音場還是“看”不見真正的細節不只存在于中高頻段中教學時數：６重點與難點：正確使用音量控制器、了解音場及其影響因素。教學要求：讓學生學會正確使用音量控制器，領會音響播放出來的音場是什么。考核要求：理解正確使用音量控制器的重要性和如何才能獲得正確的音場。第五講音響播放效果與聆聽者的心理效應這一講主要討論音響的播放效果與聽者的心理效應有何聯系，以及不同的音響播放效果如何影響聽者的心理活動等問題。一、音響作為環境因素影響著人的心理活動1.音響的播放效果越好，聽者就越易被感染2.醫學方面相應研究的發現3.音樂讓人的心靈產生共鳴4.實驗研究結果的證明5.腦不同部位血流量的變化6.聽音樂——大腦活動的協調訓練7.聽音樂，為延緩大腦老化創造條件二、人的心理活動對音響效果判斷產生的影響41.放大音響效果的心理效應2.減小音響效果的心理效應3.語言的引導可提高人對音響播放效果的感知教學時數：３學時。難點：人的心理活動如何影響人對音響效果的正確判斷。教學要求：要求學生了解促進人身心健康發展的聽音樂方式。考核要求：人的心理活動與音響播放效果的關系。第六講如何布置聽音響的房間這一講主要討論如何選擇和布置一個用于聽音響的房間，以便取得音響器材所應有的重播效果。一、用于聽音響房間的選擇1.選個大房間來聽音樂2.找一個遠離噪音的房間聽音樂3.找一個與其它房間有二扇以上門相隔的房間里聽音樂二、聽音室的兩側墻面應盡量做到一致三、墻面應盡量吸音四、重視地板的處理五、不要忽視天花板的處理六、巧用反射、吸收和擴散七、盡可能多用擴散器八、對駐波只宜智取，不要蠻干九、音響空間的殘響時間教學時數：６學時。重點：聽音響房間選擇和布置的基本原則。難點：聽音響房間的聲音殘響。教學要求：要求學生正確領會音響房間布置“前硬、中吸、后擴散”的含義。考核要求：能正確選擇和布置聽音響的房間。第七講介紹十張試音ＣＤ介紹幾張用于檢驗音響系統是否調整的當的試音ＣＤ及其使用時的注意事項。教學時數：3學時。重點：挑選檢驗音響系統調整是否得當的軟件應注意的因素。難點：如何使用時引用的ＣＤ。教學要求：讓學生了解用于檢驗音響系統調整是否得當的一些軟件及其使用方法。考核要求：學會使用試音ＣＤ來檢驗音響系統的調整效果。三、參考書目【1】Whathi-fi?【2】高保真擴音機制作【3】無線電與電視【4】無線電【5】國際影音專輯【6】音響世界【7】電聲界

回答者：狼群家族2016-04-13 00:00